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日期:2012-11-11 17:14:32  来源:本站原创

教师的幸福感来自学生的肯定

快乐是一种美德;微笑是一种力量;优秀是一种习惯;成功是一种心态;清白是温柔的种子;幸福是灵魂的香味。

    一直以来,我自己和周围的人都常有抱怨,感觉教师的工作是那么疲惫,那么劳累而又烦琐,特别是现在,似乎全社会都在盯着我们教师,让我们不敢有一刻的轻松,即使是在八小时外也还时时紧绷着那根神经。肖川教授的《教师的幸福人生与专业成长》给了我很好的启迪,特别是教师如何获得幸福感,对我的触动很大。

    幸福到底是什么?幸福是一种感觉,一种纯个人的纯直觉的感觉,那么这种感觉跟精神就是一致的。所以教师的幸福,也就不能简单的从物质和金钱的角度来衡量。充实而又闲适,从容自主地面对。这才是我所理解的幸福生活。

    教师的幸福人生需要什么?答案里肯定有学生的存在。具体怎么做,在我看来,一是让大家心中有盼头。真正好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往,把人生美妙的前景呈现在学生的面前,看着他们带着美好的期待、美好的渴望成长。二是使每个人手中有事做。有事做意味着家庭需要你、学校需要你、社会需要你,有值得你学习的动力,有实现人生价值的岗位。三是把学生当成你身边的亲友。人是社会的动物,需要有情感的归属。人人都希望得到他人的认可和欣赏,这是所有人一个共同的需要。

    做自己喜欢的工作容易产生幸福感,而我刚开始从事教师这份工作时,却仅仅是准备把它当成自己维持生计的职业去做的,可是当我接触到一个个十三、四岁的朝气蓬勃的学生,和一个个年轻的、鲜活的思想不断地相互交流、学习,生活,我发现我逐渐爱上了我的工作,越来越能从教育教学活动中获得成就感和幸福感。记得一位已经毕业的学生说过一句话,让我很是感动,他说:“人的一生能遇上一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。”

    我认为教师的职业幸福感首先是基于学生对老师的肯定、信任、敬仰,来源于教师通过言传身教,用自己的人格魅力使学生获得健康的身心发展、形成健全的人格,这其中幸福感是教师和学生朝夕相处沉淀下来的亦师亦友的情感!其次,另外一种得到肯定的重要途径,那就是工作中或领导或同事或学生的赞许。大家都是在肯定和鼓励中才能有足够的力量继续前进。当周围的人,他们能够把你做的努力看在眼里,并且由衷的肯定时,这是一个非常幸福的时刻。

    可以看出,享受教师的职业,欣赏你的学生,这样教师的幸福感才会源源不断。而影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,但我们必须身体力行。因为如果你只知道权威,那也许你会离自己的幸福越来越远。 

    总的说来,教师的最高境界是把教育当作幸福的活动。作为普通人,教师同样也需要同学们的爱护和关注,希望关爱成为我们沟通的桥梁,见证每个人的幸福人生。

    最后,送上教授的六句话:

    有心的地方就会有发现;            

    有发现的地方就会有欣赏;

    有欣赏的地方就会有爱;          

    有爱的地方就会有美;

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作者:老鹰

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